全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩不少父母迷茫和疑惑,為什么自己的孩子小小年紀就和游戲沒完沒了了呢?縱觀身邊的小孩子們,玩手機等電子產品的時候,甚至比成年人還要厲害,他們對于電子產品的沉迷會更加執著,而且習慣一旦形成,難以改變。

●?民政部門的婚姻登記機構、收養登記機構、兒童福利機構、未成年人救助保護機構等結合自身工作,提供家庭教育指導;

趕走分離焦慮的溫情的吻。已經到了上學年齡的小浣熊并不想去上學,它不想離開媽媽,機智溫情的媽媽發明了一個魔法親親,親吻在小浣熊的手上,這樣小浣熊想媽媽的時候,感到孤獨的時候,就可以把手貼到臉上,這樣就可以感受到媽媽的吻了,幫助孩子緩解分離焦慮,這是一本很溫情的圖畫書。故事很適合講給那些第一次離開媽媽去上學的孩子。魔法親吻能夠緩解孩子心中的恐懼,讓他們感受到父母的愛永遠陪伴著他們。
歐陽老師在開篇就提出要“看見自己,看見孩子“。怎么叫”看見自己“呢?歐陽老師指出我們作為家長會不自覺地把線上學習進行災難化想象,例如我們認為孩子會偷偷玩游戲,導致視力越來越差;孩子不夠自覺,不夠自律,會導致成績越來越差;孩子在家整天玩電腦,玩手機,不運動,導致身體越來越差;孩子磨磨蹭蹭,家長催促孩子學習,導致親子關系越來越差;孩子課上聽不懂,父母課后輔導作業抓狂……一旦把線上教學與這些負面結果聯系在一起,我們就很容易陷于焦慮中,而焦慮會阻礙我們看清事情的真相,放大想象的負面結果。而當我們深陷于焦慮中,我們的焦慮情緒是會傳遞給孩子的,也會對于孩子不如意的表現而深感無力,轉而把氣撒在孩子身上。
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