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廣州天使兒童醫(yī)院兒童發(fā)育行為科劉天嬌主任表示，孩子沉迷于手機(jī)，與家庭教育有關(guān)，改善孩子玩手機(jī)的不良習(xí)慣，家長(zhǎng)要發(fā)揮表率作用，以身作則，合理控制自我和孩子使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的時(shí)間和次數(shù)，營(yíng)造良好的家庭氛圍。一旦發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期沉迷手機(jī)出現(xiàn)自閉、情緒異常等不良癥狀時(shí)，需盡快前往專(zhuān)業(yè)醫(yī)院就診，積極尋找病因，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估，爭(zhēng)取讓孩子能早期得到治療。

這樣的成長(zhǎng)課程將是伍市家長(zhǎng)學(xué)校的常態(tài)。為增進(jìn)家校溝通，給孩子創(chuàng)造良好的科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境，搭建協(xié)同育人模式，提高育人質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，伍市鎮(zhèn)伍市學(xué)校將長(zhǎng)期開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)和親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)分享先進(jìn)的教育方法、科學(xué)的親子理念，普及家庭教育知識(shí)、交流成功教子經(jīng)驗(yàn)，家校合力，共促兒童健康成長(zhǎng)。

如果孩子平時(shí)比較開(kāi)朗，性格外向，但是突然間變得不愿與人交往，性格沉默，家長(zhǎng)們就應(yīng)該警惕孩子是否遭受了心理創(chuàng)傷。

我個(gè)人崇尚的教育理念是“正確的家庭教育觀是孩子成才的基石”，當(dāng)今以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì)，決定孩子教育是否成功的關(guān)鍵不是學(xué)校和老師，而是良好的家庭教育，學(xué)校和老師的教育是外部因素，而真正起內(nèi)部決定孩子是否養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素是家庭父母，那么在家庭教育上如何做好才能讓孩子更好的成長(zhǎng)呢？